mai 2018

De l’art de parler des contractuels pour attaquer le statut des enseignants…

source : le cafe pedagogique l y a ceux qui s’attaquent au statut de la fonction publique. Et il y a ceux qui s’obstinent sur celui des seuls enseignants. Au Sénat, le 30 mai, sous couvert de suivre l’évolution des contractuels, enseignants et non enseignants, la Commission des Finances du Sénat, dominée par Gérard Longuet […]

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La Cour des comptes souligne « l’ampleur » du recours aux contractuels à l’école

source : weka La Cour des comptes souligne « l’ampleur » du recours aux contractuels dans l’Éducation nationale, un chiffre en hausse qu’elle explique par la « crise profonde d’attractivité » du métier d’enseignant et par les conditions très strictes de remplacement des absents. Les agents contractuels sont principalement des enseignants (des remplaçants non titulaires), des assistants d’éducation, des accompagnants d’élèves en situation de handicap (AESH) et  des personnes en contrat aidé, rappelle la Cour des comptes dans un rapport publié mercredi 30 mai.

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Le ministère de l’Éducation nationale veut remédier à la pénurie de médecins scolaires

source : weka Pour renforcer l’attractivité de la profession, une formation transversale spécialisée en médecine scolaire a été créée l’an dernier. D’après les rapports de l’Éducation nationale, le nombre de médecins scolaires est en constante diminution, passant de 1 400 en 2006 à seulement 1 000 en 2016. « Devant la pauvreté de l’offre de santé au sein des établissements scolaires, il est nécessaire d’adopter des mesures fortes en la matière : il en va de

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Le recours aux contractuels dans l’éducation nationale : les observations de Gérard Longuet à la suite de la remise d’une enquête par la cour des comptes

  source : la cour des comptes Réunie le 30 mai 2018, la commission des finances du Sénat a organisé une audition pour « suite à donner » à l’enquête de la Cour des comptes sur le recours aux personnels contractuels dans l’éducation nationale. Gérard Longuet (Les Républicains – Meuse), rapporteur spécial des crédits de la mission « Enseignement

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Réforme : Quel avenir pour les lycéens professionnels ?

source : le café pedagogique Incontournables. De ministre en ministre, l’enseignement professionnel est salué par de grandes déclarations sur sa revalorisation. La réforme annoncée le 28 mai par JM Blanquer n’échappe pas à la règle. Pourtant elle se traduit par une réduction sensible des heures d’enseignement général et une certaine déprofessionnalisation avec des interrogations pour

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Bac pro : «Les jeunes ne trouvent pas de patron et reviennent dans nos classes»

source : libération Laurence Lefebvre-Druelle, professeure à Saint-André-de-Cubzac (Gironde) «Les jeunes ne trouvent pas de patron et reviennent dans nos classes» «Valoriser l’apprentissage ? C’est un leurre de croire que cela va tout arranger. C’est très bien pour une partie des jeunes, mais ils ne représentent qu’une minorité. Certains ont à peine 14 ans quand ils

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Enseignement professionnel : Quelle réforme ?

source : le café pédagogique Dernier élément de la réforme du lycée, celle du lycée professionnel est présentée par Jean-Michel Blanquer le 28 mai. Inspirée par le rapport Calvez – Marcon la réforme pourrait accentuer la déprofessionnalisation de la filière, faisant notamment de la seconde professionnelle une année de tri et de préparation à l’apprentissage.

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Statut : Le gouvernement veut mettre fin au paritarisme

source : le cafe pedagogique Dans un nouveau document proposé aux syndicats le 25 mai, le ministre de l’action et des comptes publics envisage la suppression des instances paritaires des fonctionnaires, notamment ceux de l’Etat. Ce sont ces instances qui sont légalement consultées sur l’avancement et les mutations par exemple. Leur suppression permettrait, selon le

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