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Le vécu au travail des personnels du second degré : un signal d’alarme

La dernière enquête de la DEPP révèle un contraste saisissant : si la majorité des personnels se sentent respectés et globalement en sécurité, le vécu des enseignants diffère sensiblement de celui des autres catégories de personnels, entre les conditions de travail qui se dégradent nettement et les atteintes aux personnes qui progressent et installent par endroit un véritable climat d’insécurité. Le temps n’est cependant plus aux constats mais aux actes.

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Pronote, ou le diable caché derrière les bonnes intentions !

Format PDF L’Education nationale a racheté Pronote, ce logiciel de gestion scolaire qui s’est niché dans la vie des établissements scolaires, et y a prospéré. Outil de gestion certes, oui, grâce auquel listes d’élèves, emplois du temps des classes et des collègues autorisent avec facilité l’accès à des informations pratiques utiles à qui veut remplacer,

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Les compétences : du pipeau !

Format PDF Action & Démocratie proposait, dans sa lettre d’information du 24 septembre 2020, un petit vadémécum à l’attention des professeurs de collège subissant des pressions hiérarchiques pour évaluer par compétences tout au long de l’année. Il s’agissait alors de rappeler le droit, notamment l’existence de l’arrêté du 31 décembre 2015. Si ce mode d’évaluation

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Baccalauréat 2021 : du pipeau !

Format PDF Déclaration au Conseil supérieur de l’éducation (11 février 2021) Monsieur le ministre, Il aura fallu attendre le 20 janvier au soir pour que vous vous décidiez enfin à annuler les épreuves de spécialité de mars. Cette décision tardive a fait peser inutilement pendant plusieurs semaines une épée de Damoclès sur la tête des

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Le point sur l’évaluation des compétences

Le point sur l’évaluation des compétences L’évaluation « par compétences » Éléments législatifs Nous sommes nombreux à recevoir des injonctions des chefs d’établissements concernant l’évaluation dite « par compétences » : d’aucuns se croient dans leur bon droit en réclamant des professeurs qu’ils évaluent par compétences, c’est-à-dire, le plus souvent, en cochant de petites cases de couleurs. Les textes affirment

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