Directeur d’école, pour quoi faire ? Le 12 mai dernier, la députée LREM Cécile Rilhac déposait une proposition de loi créant la fonction de directeur d’école. A l’automne dernier, le suicide de Christine Renon, directrice d’école en Seine-Saint-Denis, drame qui faisait suite à bien d’autres, soulevait avec plus d’urgence que jamais la question […]
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Les professeurs des écoles feront officiellement office de garderie ! Jamais les discours officiels n’ont été à ce point en décalage avec la réalité du terrain. Le Gouvernement a mis en avant des arguments sociaux tout à fait recevables pour annoncer un déconfinement progressif à partir du 11 mai. En effet les collègues
Le casse tête de l’application du protocole sanitaire dans le premier degré… Lire la suite »
La vie d’abord, « quoi qu’il en coûte » ! Nous traversons ensemble une crise exceptionnelle. Avant toute chose, nous adressons notre sympathie à tous, et en particulier à celles et ceux de nos destinataires qui éprouvent directement les peines et les chagrins causés par l’épidémie actuelle. Veiller à la santé de tous,
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Pour une réouverture véritable, en septembre (cliquez pour lire la déclaration)… À tous les niveaux de la hiérarchie, des personnels de l’Éducation Nationale ou des membres de leurs familles sont directement affectés par le « Covid19 » et, avant toute chose, nous leur adressons notre sympathie. Action & Démocratie dresse un premier bilan de
COVID 19 : premier bilan Lire la suite »
source : BO La présente note de service a pour objet d’indiquer, pour l’année 2020, les modalités d’inscription aux tableaux d’avancement établis en vue de la promotion à la classe exceptionnelle des professeurs certifiés, des professeurs de lycée professionnel, des professeurs d’éducation physique et sportive, des conseillers principaux d’éducation et des psychologues de l’éducation nationale
Accès à la classe exceptionnelle Lire la suite »
source : liberation C’était il y a peu dans les journaux : une fine courbe sur fond blanc qui dégringolait, dégringolait, tombait en dessous d’un palier, puis d’un second. Elle montrait la chute, année après année, du pouvoir d’achat d’un prof en début de carrière, évalué en nombre de smic : de 2,08 smic en
Blanquer, ministère amer Lire la suite »
source : 20 minutes En annonçant un retrait provisoire de l’âge pivot, Edouard Philippe a-t-il opéré un recul de façade aux retombées stratégiques ? suite
source : le figaro «Les mobilisations ne faiblissent pas.» Par ces mots, l’intersyndicale (composée de la CGT, FO, FSU, Solidaires, la CFE-CGC, l’Unef et l’UNL) réitère sa motivation à faire tomber le projet de réforme des retraites du gouvernement. Et pour mener à bien son projet, elle appelle à «amplifier» le mouvement par une manifestation
Retraites: après le 9 janvier, les syndicats appellent aussi à manifester le 11 Lire la suite »
source : boulevard voltaire.fr Les masques sont en train de tomber et la réforme des retraites montre désormais toute sa nocivité. Le pouvoir assure que le niveau de pensions restera le même, mais c’est de la pure propagande ! En effet, les pensions seront réduites en cas d’interruption de carrière pour problèmes de santé, chômage
Les fonctionnaires, grands sacrifiés de la réforme des retraites Lire la suite »
source : le café pédagogique Qu’est ce qui peut bien pousser Les Echos et Opinion Way à interroger les français sur le salaire des enseignants ? Alors qu’avec la grève des examens les enseignants prennent le risque de l’impopularité, ce sondage tombe à point nommé pour les montrer du doigt. Car quand on demande aux
Les enseignants sont-ils vraiment trop payés ? Lire la suite »
source : le cafe pedagogique Pas généreux le Sénat ? Il vote le 15 mai à l’unanimité l’instruction obligatoire à 3 ans. Une mesure qui ne change pas grand chose. Il adopte la formation obligatoire de 16 à 18 ans. Une décision tout autant symbolique. Les mesures effectives adoptées par le Sénat sont très à
La loi Blanquer tombe à droite Lire la suite »
NOR : MENH1909527N note de service n° 2019-064 du 25-4-2019 MENJ – DGRH B2-2 Introduction I. Principes généraux II. Règles générales d’affectation en fonction de la situation des candidats II.1 Lauréats des concours réservés et examens professionnalisés d’une session antérieure à 2019 II.2 Lauréats inscrits en M1 (hors psyEN) II.3 Lauréats justifiant d’une expérience professionnelle
