C’est avec effroi que nous apprenons le décès de notre collègue Mélanie, 31 ans et mère d’un enfant de quatre ans, qui occupait un poste d’AED au collège Françoise-Dolto, à Nogent, en Haute-Marne. Elle a été poignardée par un élève lors d’une fouille de sac effectuée par la gendarmerie. Elle ne faisait que son travail, consciencieusement.
Nous présentons nos condoléances les plus sincères à sa famille et à ses proches que nous tenons à assurer de notre soutien plein et entier en ce moment si tragique. Nos pensées vont également à tous nos collègues ainsi qu’à la communauté éducative du collège de Nogent.
Ce drame n’aurait jamais dû avoir lieu. Comment imaginer qu’un simple contrôle de cartable dans un établissement sans problème puisse aboutir à des conséquences aussi terribles ?
Il est urgent de prendre des mesures efficaces pour assurer la sécurité à l’École.
Nous savons tous que la violence est le signe d’une société en crise, qu’elle se banalise, que la jeunesse est constamment exposée, via les réseaux et les téléphones portables, aux pires influences et que les repères éducatifs de simple bon sens vacillent ou sont perdus dans certaines familles ainsi que dans l’institution elle-même.
Nous savons aussi que certains établissements sont potentiellement plus dangereux que d’autres et doivent faire l’objet d’une surveillance toute particulière, par des professionnels formés à cet effet.
La sécurité à l’intérieur et aux abords des établissements scolaires est une condition préalable à l’éducation et c’est une chose sérieuse qu’il faut traiter sans faux-semblants ni postures idéologiques insoucieuses des réalités. C’est une chose qui nécessite des moyens matériels et humains. Elle ne doit pas reposer uniquement sur les chefs d’établissement qui en sont comptables sans en avoir les moyens, ni sur les AED dont ce n’est pas le métier.
Action & Démocratie/CFE-CGC transmettra au ministère des propositions précises et adaptées pour avancer sur ce sujet. Nous ne saurions admettre qu’on le mette à nouveau sous le tapis une fois passés l’émotion et le recueillement.
Nous y veillerons en votre nom ainsi qu’en mémoire de Mélanie à la famille de laquelle vont en ce moment toutes nos pensées. Perdre la vie dans l’exercice de ses fonctions d’éducateur est impensable. Cela ne doit plus jamais se produire !
Analyse Action & Démocratie demande le respect dans tous les domaines, donc aussi dans celui de l’éducation, de la loi adoptée par l’Union européenne sur l’intelligence artificielle. La protection des données et de la vie privée doit par conséquent être assurée, tout comme le droit à l’information sur l’utilisation des outils algorithmiques et sur leurs critères
Alors que le niveau des élèves baisse et que le métier d’enseignant perd en attractivité, le gouvernement s’engage dans une réforme du recrutement qui sacrifie la formation scientifique aux postures idéologiques. Fini les professeurs spécialistes, place aux techniciens de l’inclusivité formés à la va-vite pour répéter les dogmes du moment, comme s’il fallait savoir moins pour enseigner mieux. A ce rythme, pourquoi pas un simple BTS pour devenir professeur ? Action & Démocratie dénonce cette dénaturation du métier masquée sous les habits trompeurs de la « professionnalisation ».
Après une année 2024-2025 éprouvante, l’année 2025-2026 s’ouvre dans un climat de lassitude confirmé par les enquêtes de la DEPP et les témoignages des personnels. Manque de moyens, réformes incessantes, absence de reconnaissance : le malaise est profond. Face à cette situation, Action & Démocratie choisit l’avenir : faire le pari de l’intelligence, redonner confiance dans le syndicalisme et agir pour restaurer le sens et la dignité de nos métiers.
Le projet de « cadre d’usage de l’intelligence artificielle en éducation » présenté par le ministère élude les enjeux fondamentaux liés à la formation de l’esprit et à la mission même de l’école. AD/CFE-CGC dénonce l’absence de réflexion éthique, le manque de précautions face aux risques pédagogiques et la banalisation d’outils susceptibles d’atrophier l’intelligence naturelle que l’école a pour mission de former. AD/CFE-CGC refuse donc de cautionner un cadre d’usage qui ne cadre rien et en appelle à une réflexion de fond à la hauteur des enjeux humains, pédagogiques et éthiques que soulève cette transformation.
Selon le ministère de l’éducation nationale, entre le 26 mars et le 23 mai, 6000 contrôles ont entraîné la saisie de 186 couteaux, et 587 conseils de discipline ont eu lieu au total pour détention de couteaux. Voici une recension non exhaustive d’agressions récentes contre des enseignants durant l’année scolaire 2024-2025. Et ce ne sont là que la vingtaine de faits de violence grave dont la presse s’est faite l’écho, c’est-à-dire une goutte d’eau en comparaison de la réalité…
La ministre a annoncé pour le printemps des fouilles de sacs aléatoires aux abords de certains établissements, suite à plusieurs agressions à l’arme blanche depuis le début d’année. Cette annonce ne résout en rien le problème de la sécurité aux abords et au sein des établissements qui exige un état des lieux sincère et une politique ambitieuse plutôt que de la communication.
Face à l’introduction précipitée de l’intelligence artificielle dans l’éducation, Action & Démocratie exprime une position de vigilance critique : le syndicat dénonce un cadre flou, des finalités mal définies et les risques d’une dérive techniciste qui menace la mission émancipatrice de l’École.
À partir de septembre 2026, le déroulement de carrière des enseignants connaîtra des ajustements notables : réduction de la durée de certains échelons, relèvement progressif des taux de promotion à la Hors Classe, et réorganisation des rendez-vous de carrière. Ces mesures visent une progression plus rapide pour tous, sans exclure les bénéficiaires des anciens rythmes accélérés. Si ces changements sont globalement positifs, Action & Démocratie alerte sur plusieurs écueils persistants : reclassements sans report d’ancienneté, évaluation figée ne tenant pas compte de l’évolution professionnelle, et rendez-vous de carrière inutile en fin de parcours. Nous réclamons la suppression de ce dernier, la création d’un nouvel échelon sommital à la Hors Classe, ainsi qu’une revalorisation significative des fins de carrière.
