C’est avec effroi que nous apprenons le décès de notre collègue Mélanie, 31 ans et mère d’un enfant de quatre ans, qui occupait un poste d’AED au collège Françoise-Dolto, à Nogent, en Haute-Marne. Elle a été poignardée par un élève lors d’une fouille de sac effectuée par la gendarmerie. Elle ne faisait que son travail, consciencieusement.
Nous présentons nos condoléances les plus sincères à sa famille et à ses proches que nous tenons à assurer de notre soutien plein et entier en ce moment si tragique. Nos pensées vont également à tous nos collègues ainsi qu’à la communauté éducative du collège de Nogent.
Ce drame n’aurait jamais dû avoir lieu. Comment imaginer qu’un simple contrôle de cartable dans un établissement sans problème puisse aboutir à des conséquences aussi terribles ?
Il est urgent de prendre des mesures efficaces pour assurer la sécurité à l’École.
Nous savons tous que la violence est le signe d’une société en crise, qu’elle se banalise, que la jeunesse est constamment exposée, via les réseaux et les téléphones portables, aux pires influences et que les repères éducatifs de simple bon sens vacillent ou sont perdus dans certaines familles ainsi que dans l’institution elle-même.
Nous savons aussi que certains établissements sont potentiellement plus dangereux que d’autres et doivent faire l’objet d’une surveillance toute particulière, par des professionnels formés à cet effet.
La sécurité à l’intérieur et aux abords des établissements scolaires est une condition préalable à l’éducation et c’est une chose sérieuse qu’il faut traiter sans faux-semblants ni postures idéologiques insoucieuses des réalités. C’est une chose qui nécessite des moyens matériels et humains. Elle ne doit pas reposer uniquement sur les chefs d’établissement qui en sont comptables sans en avoir les moyens, ni sur les AED dont ce n’est pas le métier.
Action & Démocratie/CFE-CGC transmettra au ministère des propositions précises et adaptées pour avancer sur ce sujet. Nous ne saurions admettre qu’on le mette à nouveau sous le tapis une fois passés l’émotion et le recueillement.
Nous y veillerons en votre nom ainsi qu’en mémoire de Mélanie à la famille de laquelle vont en ce moment toutes nos pensées. Perdre la vie dans l’exercice de ses fonctions d’éducateur est impensable. Cela ne doit plus jamais se produire !
Vous croyez avoir 35 élèves devant vous ?
Erreur : selon la DEPP, ils ne sont que 21,7. Si vous n’arrivez plus à circuler entre les tables, c’est sûrement parce que vous n’êtes pas dans « la moyenne »… Rétablissons la réalité face aux illusions statistiques : dites-nous combien d’élèves vous avez réellement. Nos chiffres contre leurs moyennes.
À partir de septembre 2026, le déroulement de carrière des enseignants connaîtra des ajustements notables : réduction de la durée de certains échelons, relèvement progressif des taux de promotion à la Hors Classe, et réorganisation des rendez-vous de carrière. Ces mesures visent une progression plus rapide pour tous, sans exclure les bénéficiaires des anciens rythmes accélérés. Si ces changements sont globalement positifs, Action & Démocratie alerte sur plusieurs écueils persistants : reclassements sans report d’ancienneté, évaluation figée ne tenant pas compte de l’évolution professionnelle, et rendez-vous de carrière inutile en fin de parcours. Nous réclamons la suppression de ce dernier, la création d’un nouvel échelon sommital à la Hors Classe, ainsi qu’une revalorisation significative des fins de carrière.
Le 29 janvier 2026, Action & Démocratie/CFE-CGC a été reçu au cabinet pour porter la voix du bon sens et de la majorité silencieuse. Suspensions abusives, autorité, usure professionnelle, congés maladie, personnels de direction, contractuels, inclusion scolaire, représentativité… Dans un cadre marqué par une écoute attentive et un dialogue de qualité, nous avons confronté les réalités du terrain aux positions de l’administration, sans détour ni postures idéologiques. Retrouvez le compte rendu intégral de cette audience et nos positions sur les sujets qui vous concernent.
Le 28 juillet, le Conseil d’État a refusé de transmettre notre QPC sur la baisse de 10 % de l’indemnisation des arrêts maladie. Action & Démocratie poursuit son combat contre une réforme injuste qui rompt l’égalité, fragilise la santé des agents et pénalise les femmes enceintes. Notre recours au fond pour défendre les personnels de l’Éducation nationale, qui sont parmi les moins absents et les plus exposés aux maladies, est toujours en cours.
Les chiffres du rapport annuel de performances 2024 le confirment : la violence dans les établissements scolaires progresse, en particulier au collège et dans les lycées professionnels. Les actes graves de violence augmentent dans tous les niveaux d’enseignement, avec un taux particulièrement élevé dans les lycées professionnels (22,6 pour 1 000 élèves). Action & Démocratie appelle à prendre des mesures concrètes, durables et adaptées pour garantir enfin la sécurité des élèves et des personnels.
Protection fonctionnelle accordée de plein droit, aggravation des peines pour faits de violence envers les personnels, inspection visuelle et fouille des effets personnels en cas de menace pour l’ordre et la sécurité : une proposition de loi qui ne fait qu’une partie du chemin pour protéger efficacement les personnels et qui néglige l’une des mesures indispensables que défend AD pour conforter leur autorité.
L’Éducation nationale est une cible d’autant plus vulnérable qu’elle est en proie à une autodestruction mise en œuvre par ses services de contrôle disciplinaire des professeurs. Mickaëlle Paty a doublement raison dans son diagnostic des défaillances actuelles de l’école républicaine. Elle prête en général le flanc à l’entrisme idéologique en faisant bon accueil aux plaintes victimaires de minorités agissantes : c’est dorénavant le ressenti des élèves et parents d’élèves qui sert de pierre de touche pour juger la manière de servir d’un enseignant, et non plus la norme républicaine de la formation de l’esprit critique
Sans le moindre débat préalable, le ministère a décidé d’intégrer les « compétences psychosociales » dans tous les programmes scolaires, renforçant encore le rôle de l’école comme acteur de santé publique et de prévention. Mais est-ce là sa fonction ? Et sont-ce là nos missions en tant qu’enseignants ? AD conteste cette évolution et demande à être auditionné par le conseil supérieur des programmes.
