« Que faire quand vous prenez une gifle par un enfant et qu’un autre élève de la classe vous mord les doigts au bout du troisième jour de classe ? » Des témoignages édifiants et touchants sur la réalité de l’inclusion, avec des mots simples qui collent à l’expérience sur le terrain, sans posture ni parti-pris idéologique, juste pour dire le réel et dévoiler la face cachée de l’école inclusive pour qu’on avance enfin.
La face cachée de l’inclusion Read More »
« J’ai décidé de publier le cours de mon frère pour lui rendre sa dignité d’homme et de professeur. Parce que ce cours est la raison pour laquelle mon frère est mort, et que vous ignorez tout de son contenu. Vous ne savez pas que c’est dans le cadre de cet enseignement, inscrit au programme de quatrième, que Samuel a montré des caricatures. Je le publie aussi parce que j’ai entendu trop de « Oui, mais. » Or en France, on ne met pas de « Oui, mais » après qu’un professeur se soit fait décapiter. On met un point. »
Le cours de monsieur Paty Read More »
Au prix d’un effort impressionnant pour ne pas appeler un chat un chat, le ministère de l’éducation nationale réussit la prouesse rhétorique de présenter le projet de loi de finance pour l’enseignement en 2025 comme la traduction budgétaire de la priorité accordée par le Gouvernement à l’éducation. La vérité des chiffres autant que les choix effectués montrent cependant l’inverse. Lire notre communiqué.
Budget éducation 2025 Read More »
Plus le temps passe, plus on charge l’école, par delà sa mission naturelle d’instruction des nouvelles générations, d’un nombre croissant de missions supplémentaires à l’intitulé prometteur : diminuer les inégalités sociales, doter les élèves de compétences professionnelles, assurer l’épanouissement de l’individu… Mais aussi transmettre des « bons » comportements, dans tout un ensemble de domaines, que l’on peut qualifier de cours « d’éducation à… » (à la citoyenneté, à la sexualité, aux médias, etc.). L’école du conformisme contre l’école de l’émancipation par le savoir ?
Pourquoi faut-il moins « d’éducation à… » Read More »
Analyse Action & Démocratie demande le respect dans tous les domaines, donc aussi dans celui de l’éducation, de la loi adoptée par l’Union européenne sur l’intelligence artificielle. La protection des données et de la vie privée doit par conséquent être assurée, tout comme le droit à l’information sur l’utilisation des outils algorithmiques et sur leurs critères
L’intelligence artificielle progresse dans l’Éducation nationale Read More »
L’administration a l’obligation de protéger ses agents contre les violences de toutes sortes dont ils peuvent être victimes en exerçant leurs fonctions. Du moins en théorie, car en pratique les choses ne sont pas si simples : la protection fonctionnelle, peu demandée, est encore trop souvent refusée. Fiche pratique, analyse du bilan 2023 et propositions pour en améliorer la mise en oeuvre.
Protection fonctionnelle Read More »
Élections juin 2024 – Parce que nous respectons les convictions et la liberté de conscience de tous ! L’indépendance syndicale reste un principe auquel nous sommes attachés et qui, malgré la situation actuelle, ne peut subir d’exception.
Respect des convictions et de la liberté de conscience de chacun Read More »
Les dispositifs technologiques de simulation de l’intelligence et de l’interaction qui émergent aujourd’hui promettent d’être bientôt suffisants pour tromper l’attention et la conscience de nombre d’êtres humains. Une nouvelle tâche s’ajoute à l’éducation, celle de préserver les jeunes esprits non pas « des écrans », mais des interfaces cognitives et de leurs effets.
L’IA, un progrès technologique ambivalent Read More »
La baisse continue et inquiétante du nombre de candidats aux concours d’enseignement ne saurait être réduite à des facteurs purement conjoncturels liés à la diminution du nombre de postes ou à la réforme des concours. C’est le métier de professeur en lui-même qui est devenu moins désirable, en raison d’évolutions sociétales que les politiques éducatives n’ont pas su enrayer et ont même parfois aggravées.
Baisse du nombre de candidats au CAPES Read More »
L’éclatement de la classe comme cadre collectif des apprentissages produit de nombreux dégâts sur les élèves et dégrade leur suivi par leurs enseignants. A rebours d’une individualisation à outrance, il est urgent de réhabiliter la classe comme lieu par excellence de l’apprentissage.
Eloge de la classe Read More »
A Neuilly-sur-Marne (93), un tract contre le directeur d’une école participant à l’expérimentation de la tenue commune l’accuse d’être « anti-musulman » et le met gravement en danger. Devant l’inaction de l’Éducation nationale plusieurs fois alertée, Action & Démocratie saisit le Premier ministre.
Neuilly-sur-Marne : un directeur d’école en danger Read More »
Analyse Fin du mouvement inter Démarches et recours Les résultats du mouvement interacadémique 2024 viennent d’être publiés et vous en avez déjà été avisé sur SIAM ou par SMS par un message vous indiquant notamment le nombre de candidats mutés sur votre vœu, le barème du dernier entrant et son rang parmi les candidats. Depuis
